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| 谈数学学科应试策略 | |||||||||||||||||||
| 作者：金保华 文章来源：辽宁省实验中学 点击数： 更新时间：2005-2-21 | |||||||||||||||||||
| 考试是检验的需要，学校需要检验教学，学生自己 需要检验学习；考试又是反馈的需要，学 校需要反馈，通过反馈进行反思，不断优化教学过程，学生自己需要反馈，不断优化学习过程。 考试又是为评价服务,包括社会评价、学校宏观评价、教师自我评价、年级整体评价、班级学科评价、同学间评价、学生自我评价等。考试是自我学习水平的阶段检测,体现平时的积累,“只有付出才有回报",需要的是实事求是,考试中的一切不正当行为都是有害的,这与考试要实现的“检测、反馈、评价"的目标是背道而驰的,强化学习过程,淡化考试成绩是应该有的态度。 同学们从小学到初中,从初中又到高中,经历了无数次的考试,有成功的喜悦,也有失败的痛楚。每次考试都要经历这样的一个周期,那就是考试前的备考过程,考试中的发挥过程,考试后的总结过程的三个阶段。 那么考试有没有规律?有没有可以遵循的原则?有没有答题的技巧?考试是素质教育的一部分,人生会面临许多复杂的考试,而学习上的考试是比较简单的一种考试形式,是高中生必修的重要课程,如果同学们连高中阶段的学习考试都不能顺利通过,可见自己的素质也不高,更谈不上适应将来的竞争。 一、树立正确的考试观念，进行科学考试复习 同学们要制定自己的复习计划,以自己的复习计划为主,结合学校的复习计划,根据考试的要求全面认真地进行复习。怎样进行复习?首先是对照复习，对照复习就是一边看教科书和一边看小 结 笔记对照进行复习的,要选择一些有代表性的习题做，做时要作到准确、快速、工整；其次 是深化复习，深化复习就是在全面完成对所学知识进行系统完整的复习的基础上,要对重点、难点和技巧进行深化；最后是综合复习， 综合复习是指学生对前后学习的知识进行整体的思考、体会和综合应用的复习，使之形成综合解决问题的能力，包括对所学知识的综合与解决综合问题，综合复习要和总结笔记结合进行复习，要有针对性 地选择一些综合性的习题做，训练解决综合问题的能力。 二、保持良好的应试心理 面对高考，压力一定要有，适度的压力可以变为动力,但是如果压力过大,超过了心理承受能 力,就会产生心理疾病,影响复习和考试。因此,考生要学会自己调节心理。高考复习的过程,考试的过程实际上是考生知识能量、心理能量同时释放的过程。而心理能量释放的过程则是知识能量释放过程的基础和催化剂。良好的心理品质、健康的心态可以 保证知识的能量超常释放。 考试是检测自己的学习水平,发挥出自我最好的学习水平就可以。往往考试前追求“高分",结果考试的分数略低,心理追求的“低分",结果考试的分数略高,这关键是受“期望值"的影响。往往考试中的心理“急",结果考试的分数略低,考试的心理“稳",结果考试的分数略高,关键是受“情绪"的影 响,当然也有“时间"的合理分配问题。消除考前焦虑心理,不要患得患失,大悲大喜,要学会心平气和,考试是 考验自己、挑战自己、战胜自己、超越自己的过程,发扬革命的乐观主义精神，要“拿得起，放得下”，要有点“阿Q”精神，尤其是女同学。 三、完善心理，调整自己状态 考试中,同学们要力求超常发挥,保证正常发挥,杜绝失常发挥。学会从身体、思想、饮食 、作息时间等各个方面进行调整状态,考试前要放松心理,不要过分考虑不良后果,无谓地造成心理负担,影响考试的发挥。谁能在最快的时间内进入考试状态最为关键,考试前与考试中可以进行适当的体育锻 炼,尤其是女同学，要坚持到户外活动,同时男同学要避免搞激烈运动,以免身体疲劳,尤其避免运动外伤。保证 正常的饮食,要适当加强营养,尤其要提高早餐的质量。保证睡眠时间,学习靠平时的点滴积 累,考试前的突击复习效果不好,意义也不大,更不要在考试前投入时间做新题或难题,因为, 这容易给自己造成仓促应付考试的不良心理,动摇自己的考试信心,从而影响考试发挥。考试前可以宏观回忆学习过的内容,粗线条地“梳理"知识点,时刻准备在考试中 “输出"储备的知识,也可以翻阅自己平时的笔记、做过的练习题单、做过的练习册、错题本等,巩固已经掌 握的内容才是上策。 四、追求正确的答题策略 通常,同学们在面临大考时的表现是:“考前紧张,发卷慌,3-5分钟就正常,中间时段最重要,最后10分钟检查忙。"谁能在最快的时间内进入考试状态是关键! 通常是先浏览,后判断,先小题,后大题,先容易题后难题,牢记“我感觉容易他人也会感觉容易,这时千万不可大意,我感觉困难他人也会感觉困难,这时不可害怕困难,一定要挺住!想方设法渡过困难时期;“不怕难题不得分,就怕题题都扣分”。难题可以不得分，可能大家都不会,可害怕的是 基础题别人都正确,只有你自己失分的情况发生;掌握考试技巧,中间时段取得高分,一定要开动大脑,积极思维,调整自己的状态；跳步过多易失误，违反按步打分啦!解决好答题“速度"与“准确性"辩证关系,找到适合自己的“度"。 五、临场发挥技巧为何重要 保持冷静,适度放松;浏览全卷,顺次答题,读清题意再动笔；居高临下,打开思路,全面考查;跳过“拦路虎",再走“回头路",按照先易后难的顺序进行。当中途遇到难题不能突破时,应改做下一道。待其他有可能解决的问题解决后再面对它。这样既可避免丢 分,又可缓解紧张;失卒保车顾大局,注意“整体把握"的原则。现在的考题趋向覆盖面广,综合性强,意在考查学生的综合分析能力;惜时如金,时时得分,提高效率,分分珍惜;把握好检查关。在考试结束前尽量挤出一点时间进行检查,但修改时要注意试卷的整洁,如时间充裕对有疑问的题目要重新审,重新做。 六、考试中要有“5个学会”的意识 学会判断，主要是通过考试的前几分钟，大致浏览试卷,判断试题是偏难、适中、还是容易; 学会调整,包括及时调整心态,稳定情绪,调整时间,科学合理分配,调整考试过程,保证正确的答题策略等; 学会选择,就是在考试过程中要掌握先答什么,后答什么。答什么,可以放弃什么; 学会放弃,考试中学会放弃有时是一种明智的选择,在考试的后一时段,在不可为的情况下,可以通过放弃部分,保留时间进行及时检查,提高做过题的得分率。 学会检查,首先要坚持过程检查,停留10秒，可以多得12分,像交通岗,要停一停,看一看,解题害怕“大返工”，尤其是理科试题中一题多问，层层深入、问问相联的试题,更要及时检查,尽量避免运算错误的现象发生;其次是要重视草纸,草纸要有顺序,要清 晰,学会在草纸上检查过程。检查不是要求重新做一遍试题,也不现实，而是“感觉题号,重点检查"。现在实行在规定的答题纸上答题,那么我们可以在原始试卷上,标明自己需要分类解决的符号,不 会是违纪试卷的。给自己留多少时间检查,可以根据自己在历次考试中的表现进行判断,但是 ,给自己留一定时间检查是必要的,通常情况下,给自己留8-10分钟检查是正常的,尤其是当时没有确定的选择题、 填空题,现在它们的分值较高,一定要确保万无一失,考试过程中时间要尽量前移,保证质量,这时,即使还有大题没有完成也要大胆放弃,因为，在短时间内，解决考试后期的难题是困难的,可能会出现投入时间 较多,得到的分数较低的情况发生。 七、考试出现“卡壳”怎么办 考试出现“卡壳"时,可以先放一放,千万不可以乱了方寸,慌了手脚,更不可以,硬着头皮做下去以免耽搁时间;闭目养神5秒钟,稳定情绪,深呼吸3次,调整状态;五指张开,用手梳理头皮,剌激大脑皮层,让自己兴奋起来,进入考试状态;不想试题,去想知识点,在大脑中快速搜索,我学习了什么, 现在要考我们什么，有没有做过类似的习题?潜意识的回忆,等待智慧火花的爆发,一旦有想 法,马上投入行动,否则,念头会稍纵即逝。 八、考试要有效率的观念 考试的效率观念就是你投入的时间要有分数的回报,要关注时间,把握时间,告诉自己:马虎就 是不会!运算错误就是不对!解题速度慢就是不会!解一道题使用时间长就是不会!书面表达不好就是不对!基础题(选择题、填空题)错误多就是考试 失败! 概括来说,希望同学们在考试中要不断反省以下几点,优化考试过程。 知识点上:包括公式、概念、定理、法则,学会“输出"知识;答题方法上:包括优化解题思路 、把握合理的速度、深刻的审题、正确的观点概括、合理的时间分配、准确快速的运算、完美的书面表达、合理、高效的检查等。 应试心理上:包括高昂的斗志、战胜一切困难的信心、良好的心态等。能力要求上:包括运算能力、思维能力、应用能力、书面表达能力、归纳概括能力、实验能力、知识迁移能力、创新能力 等。 [作者 辽宁省实验中学数学高级教师 教务处副主任市数学学科带头人] |
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