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| 江苏省2004年《考试说明》解读 | |||||||||||||||||||
| 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2004-2-24 | |||||||||||||||||||
| 语文：南京一中特级教师孙芳铭今年的作文仍是话题作文，可谓没有悬念。但值得注意的是，现在话题作文在不断地引导学生关注现实、关注人生。在考前准备时，要有创造性地理解、发挥，更多地关注现实生活。孙老师特别提醒，希望大多数同学都要注重作文基 础等级的提高，大多数考生作文分数低不是发展等级的问题，首先是基础等级没发挥好。考生应在表达上多下功夫，提高表达能力，尤其是考场作文要特别注意这一点。要尽可能让文章内有一两个亮点，可以是构思也可以是语言。每年的江苏30多万考生，能得满分的人很少，而作文45分是个比较理想的分数。去年高考不少偏题严重，问题出在多年来话题作文都淡化了审题，但审题难度虽低了，却不是没难度，这几年审题难度已略有提高，考生又不够重视，才导致了偏题。 现代文阅读的难度有所增加，而这也是不少考生的薄弱环节。要想在这一部分取得满意的成绩最重要的是提高整合信息、归纳内容要点的能力。从阅读文章本身来讲，第二卷要特别注意真正理解其中的重要段落。近几年，凡是在重要段落出题的答得都不太好，是普遍存在的问题。重点段落表现了作者独到的感受也就是文章的主旨所在，要特别关注。 古诗鉴赏以前也是考生的弱项。所选的古诗虽然浅易，但学生并不熟悉，一些同学读不太懂。做好古诗鉴赏，要注意真正理解作者的思想感情、所创造的意境及语言的特点。预计2004年古诗鉴赏可能开放性比较大，多角度思考。 数学：南京五中特级教师邹家褆邹老师说，从1999年以后，高考数学命题改革力度就较大，过去以知识立意命题，现在以能力立意命题，是符合了培养人才的发展需要，大方向没有变。去年考生普遍感觉数学难，江苏考生的总体考分偏低。而今年强调基础、基本方法是一贯的要求，应该说又回到了大方向上来。今年不会再有太多偏题、怪题，因为偏题、怪题不适合做考题，体现不出区分度。而且偏题怪题强调技巧，而历来中学数学教育的重心是放在通性通法上，看重的是基础侧能力。 建议学生在拿到考试说明后，抓住考试说明做纲要，按其中的要求，要好好学习，这是命题、考试的依据。今年数学命题强调现实性，基本知识和基本方法要运用到陌生的题目中，能比较客观的反映出数学水平。这类题目不会太多，能考查出学生的潜力。 今年高考数学考试将以数学思想、数学方法和数学能力为重点，应用型和能力型试题将融汇数学的知识、方法、思想、能力，以考察学生的学科知识、数学能力及其个性品质。数学命题将在基础性、综合性、现实性的层面上，调整综合程度、通过多角度、多层次的考察功能，使之能发挥区分、选拔功能。中学老师认为，数学考试命题的创新不会走入偏题、怪题的窠臼，相反，今年数学考试的基础题和基础分都将增加，考生还是应该扎扎实实抓好基本功训练。 [考试中心认为，2004年是大面积课程试卷的第一年。以能力立意命题应更加体现新课程的理念和对能力提出的新要求，加强对新增加内容的考查，进一步研究对研究性学习课题、实习作业、数学实验的考查方式。同时为了保持稳定，命题应更加注重开发教材，研究教材，挖掘知识的考查价值和功能，更充分地发挥教材的功能，使高考命题更有利于引导正确的教学方向，使师生从繁重的复习资料中跳出来，支持课程教材的改革，全面推进素质教育。 数学命题中可以考试引入多元评价等新的思想方法，多角度地考查考生的思维方法；另一方面还可以考虑在试题的选材上多汲取一些鲜活的成分，激发考生的思维风暴。力求做到不同题型不同内容试题的构思，都有利于从不同层面对理性思维能力进行全面而又灵活的考查。] 英语：金陵中学彭昆湘彭老师特别强调，现在英语高考命题整张卷子都强调了应用，人文性、前瞻性、实用性、交际性是其特点。将语言回归到工具上来，试题结合具体情景，交际色彩，进行综合要求。 考生复习在注重基础知识的同时，要注意实用性的特点。从2003年高考卷的单项填空中可以看出，口语、俚语，交际内容都出现了，题目很活，已经语境化、情景化。过去传统教学很正规、完整，而现在试题内容很简短、省略，用习惯用法多了。建议考生做题时要积累习惯用法，不要做老题、传统题，选一些新颖的。 完形填空也是有一些新颖的东西、渗透一些人文、情感的微妙色彩，有深入探索心理的内容。阅读也是有很多文章表达方式很新，本身西方与中国有差异，现在更是原汁原味。考生要跳出课本、拓宽视野，阅读面要放宽。考生要熟悉这种新的变化，并要走进去，身临其境。道地的英美人的语言习惯与我们的语言差异很大，一些俗语单从字面上、语法上理解不了，这些无理可言的内容只能靠积累。 [英语：体现语言的工具性、交际性 近年来，英语学科命题思路一以贯之的是强调语言作为人际交往交流工具的应用性，今年也不例外，命题宗旨、题型、试题难度与往年基本保持一致。英语试卷分为英语听力、语言知识、阅读理解和书面表达四大部分，听力和阅读理解部分的选材来自真实情境，题意明确；书面表达部分所给材料也注重真实性，但是尊重考生的认知程度，以利于考生充分表达。英语试题将凸现交际性原则，即使在语言知识部分的单项试题中，也将体现情境和语言理解；短文改错部分虽然难度不大，但重在考察学生准确运用语言的能力；填空题对考生的阅读理解能力和词汇量也有相应要求。 语言学习的最终目的是培养语言运用能力，是用学到的语言知识在实限生活中进行交际，所以，语言运用能力的考查应该是试卷中的重点。为了能够较大限度地考查出考生实际的语言运用能力，试卷中应该尽量多地设计一些情景真实、清楚的语言材料；另外，为了增加内容覆盖面、考查考生对各类语言材料的理解能力，在选取语言材料时，应充分重视材料话题的多样性。] 政史地理化生：内容各有增删 政治学科增加了“通货膨胀与通货紧缩”、“外汇与汇率”、“贯彻三个代表重要思想”、“了解国情、立足国情”、“宗教的本质和社会作用”、“我国的宗教政策”等知识点；删去“我国的国家制度”中的“政府机构改革”、“商品服务市场和消费者”中的“商品服务市场”、“当代世界市场和我国的对外贸易”中的“经济全球化”；时事政治将“年度间国内外重大时事”的考核范围调整为“2003年4月~2004年3月”，增加“江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告”、“中国共产党十六届三中全会公报”等内容。历史学科将“三国两晋南北朝时期的政治经济制度”改为“三国两晋南北朝时期的社会经济”，删去“九品中正制”和“士族制度”，增加“江南经济的发展”。地理学科增加“太阳系概况”，删去“太阳能量对地球的影响”、“宇宙环境保护”等。物理学科删去“质子的发现”、“中子的发现”，增加“电磁波的周期、频率、波长”等。化学学科删去“了解胶体的概念及其重要性质和应用”、“了解电解基本原理和应用”等。生物学科增加“酶的活性与温度”、“PH的关系”、“单倍体在育种上的应用”、“自然选择学说的主要内容”、“人体营养与健康”等内容。 |
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