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| 2005年高考北京数学卷：对一般学生稍显不公 | |||||||||||||||||||
| 作者：北京晚报 文章来源：北京晚报 点击数： 更新时间：2005-6-25 | |||||||||||||||||||
| 今年是北京市使用新教材的第一次高考，试题在保持平稳的基础上有所创新。试题以能力立意，加强对基础知识的全面考查，对于支撑学科体系的重点内容进行重点、深入的考查。试题重视数学知识的多元联系，把知识点的交汇处作为试题设计的起点。例如理科的(18)题，文科的(20)题是在线性规划与解析几何的交汇处命题的，几乎覆盖了解析几何的所有知识，在知识的广度和深度上进行了深入的综合。试题突出对平面向量、概率统计、导数等新增内容的考查，例如理科的(3)、(8)、(12)、(15)、(17)、(18)题，共55分，占全卷的36.67，文科的(4)、(18)、(19)、(20)，共46分，占全卷的30.67。试题设计了研究型、探索型的新题型，如理科的(13)、(14)、(20)题，对高层次理性思维、创新意识进行了综合考查，起到了很好的选拔功能。高考试题对中学数学教学有着极其重要的影响，今年理科最后一题阅读量比较大，并且以高等数学为背景，参加数学竞赛的学生受过这方面的训练，但对于一般学生来说就不公平了。我们希望高考试题能对中学数学教学有一个很好的导向。 | |||||||||||||||||||
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