进行科学研究选题非常重要。课题选得怎样，关系到研究有无价值，研究能否顺利进行等一系列重要问题。两次获诺贝尔奖的巴尔丁博士曾说，决定一个研究能否取得成效，很重要的一点就是看他所选择的科研课题。
    （一）怎样选择一个好课题
    什么样的课题是好课题？对于纯粹的科学研究来说，要符合下面的要求：
    1、目的性
    科学研究是一项目的性极强的活动，课题的选择必须有明确的目的性。如“节水洁具的设计”，目的就是节约用水。
    2、科学性
    科学研究是探索真理的活动。科学性是要求我们注重科学价值。所谓科学价值是指科学上的新发现，新创造。也包括对不正确的科学结论给予纠正，对不完整的结论给予补充。
    3、创新性
    科学研究是对未知领域的探索活动，意在发明、创新、前进。科学研究的选题应体现创新性，这种创新性既可表现为理论、观点、概念的创新，又可以表现为方法上的创新以及应用领域的创新。
    对于高中生来说，刚开始参与科学研究，不能要求过高，但必须做到能独立思考问题，有自己的见解。
    4、可行性
    科学研究是一项严谨求实的活动。教育科研课题的选择必须充分考虑主客观条件，分析课题在实际研究过程中的切实可行性。从主观方面看，自己是否具备课题研究必须的知识水平和研究能力等。从客观方面看，是否有必要的资料、工具、经费等。具体可以从以下几个方面考虑：
    第一，人力。(1)研究兴趣；(2)基础知识；(3)合作伙伴；(4)指导教师。
    第二，物力。(1)研究地点；(2)实验设备。
    第三，财力。(1)资料复印；(2)调研费用；(3)交通费用；(4)实验费用。
    第四，时间。(1)预研究时间；(2)实验或收集资料时间；(3)撰写报告时间；(4)答辩时间。
    请看下面几个科研题目是否符合要求？
    浅谈鲁迅小说《药》的双线结构
    澳大利亚畜牧业的发展状况调查
    网络文学的兴起和发展
    第一个题目是许多人研究过的内容，如果没有新的认识和新的研究角度，只能是“炒冷饭”，难以创新。第二个题目是调查性的，但出国考察所需经费较多，所以缺乏可行性。第三个题目来自现实生活，时代感强，处于科技与文学的交叉点，系热门话题，且尚无定论，有研究价值，较容易写出有自己见解的论文。符合前面的四项要求。
    （二）课题的来源
    一是自己在生活中或学习中遇到的问题。
    爱因斯坦曾经说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
    仔细地观察，然后提出问题是科学的核心所在。对于高中生而言，这一点非常重要。
    那么如何做才能提出高质量的问题呢？
    在最初阶段，你不应该过多地去顾及“高质量”，你只需要仔细观察你的周围，对每一事物提出为什么，然后试着给予回答。例如：我们每天吃的大米中含有哪些成分？大米是从哪儿来的？影响水稻生长的因素有哪些？除了大米以外，还有哪些粮食？其营养成分又是怎样的？为什么我们要吃粮食？世界上是否还有饥饿存在？为什么还有饥饿存在？如何才能防止饥饿？砍伐森林与粮食有关吗？等等。
    准备一本笔记本，随时记下你所不能回答的问题，不管它是怎样一个问题。
    坚持不懈地提出问题，这将会提高你的批判性思维和创造性思维的能力。
    学会由一个主题出发，提出各种问题。这将会提高你综合、全面地思考问题的能力。
    下面给出几个由主题出发而发散出去的问题。你可以试着挑一些别的主题，做些尝试。
    常见的“动物”这个概念为例，从“动物”这个集合词出发，我们可以把它分成几个不同的类别。例如，可以把与人类日常生活密切相关的动物分成宠物类、家禽类、工具类（用于搬运、拉犁等）、食用类和其他用途类（皮毛用于制衣、制鞋等），这是最直接的分法。每一个类别又都可以引发出来，作为一个研究性学习的内容。例如，你可以专门研究宠物狗，从宠物狗的分类、喂养、疾病的防治等进行资料的查找。你也可以从这些具体的动物出发，找出一些共性的东西，引发出若干研究学习的内容。如此发散出去，你可以得到许多研究课题。
    二是文献资料中提出的尚未解决的问题。
    如我们从历史方面的文献资料中可以查到“夏商周的断代”以及“奴隶社会与封建社会的分期”等问题。又如我们从文学方面的文献资料中可以查到“曹雪芹的家世探究”以及“《红楼梦》续书的优劣”等问题。
    不论问题出自何处，都需要分析整理选出适合自己的课题来作研究。
    （三）应注意的问题
    第一，注意课题的难易程度要适中。
    难度过大，目前的能力还无法完成，如“夏商周的断代”问题。
    如果课题过于简单，小学生也能完成，就不能够使自己综合运用在高中阶段学过的知识，提高自己解决问题的能力。
    第二，课题的大小要适中。
    题目过大（往往难度也过大），限于时间和精力，不可能在短期内完成。如“《红楼梦》研究”，“中国诗歌的发展与演变”这类课题难度大，需要搜集大量资料，而且花费时间长，不适合高中生研究。不过我们可把它缩小为对其中某一个问题或几个问题的研究，如“贾宝玉是怎样一个叛逆形象”，“格律诗是怎样产生的”。
    第三，课题的陈述要简洁具体明了。
    确定研究课题，应当用简洁明了的词语来陈述。例如，有一个学生想研究高中生开设的阅读课对阅读成绩的影响，他把题目定为“高中阅读课”。这种宽泛的不包含任何问题的陈述显然不合要求，可以改成“高中生开设阅读课程对提高阅读成绩的影响”，这样就比较具体，也包含了问题在其中。
    又如：“洗衣粉、洗洁精、工厂废弃物等对生态环境的影响研究”也是一个非常大的研究题目，因为仅洗衣粉、洗洁精就有许多种类。另外，“工厂废弃物”到底指那些，有多少也无法确定。这样一来，研究范围太广，而且无法操作。因此，这也不是一个好题目。
    下面的例子是原题目和经过改进后更便于操作的题目。
    原题目：水果蔬菜中V_C含量的测定及日常饮食中的应用
    修改1：常见水果中V_C含量的测定（使研究内容集中化）
    修改2：常见水果中V_C含量是如何测定的？（使内容式陈述变成问题式陈述）
    另外，向大家介绍一些常见科研课题的题目的表达形式：
    ×××的现状和展望      “儿童电视剧的历史、现状和展望”
    ×××对×××的启示    “美国中小学计算机应用对中国的启示”
    ×××的调查研究        “我国高中生高考前后心理的调查研究”
    ×××的研究综述        “黄土高原水资源的研究综述”
    关于×××的思考        “关于邮票打折现象的思考”
    ×××的探讨            “关于贫困地区人口问题的探讨”
    对×××的几点看法      “对邮票打折现象的几点看法”
    关于×××的研究        “关于黄土高原水资源的研究”
    ×××的实验研究        “自来水中余氯测定的实验研究”
    ×××初探              “橘皮的构造及其使用价值初探”
    对×××的再认识        “对DNA的再认识”
    浅议×××              “浅议能源”
    ×××对×××的影响    “家教对正常教学的影响”
    ×××之我见            “中学生课外阅读之我见”
    ×××的×××测定      “92种中草药的血凝活性测定”
    ×××的处理方法研究    “餐饮业含油废水工程的处理方法研究”
    ×××在×××应用      “面向对象技术在CAI开发系统中的应用”